Semana 04: continuación de prácticas

De igual forma que en semanas pasadas, dividimos el contenido en dos partes: común y especialidad:

Común:

Esta semana hemos asistido al primer consejo escolar. El consejo escolar es entendido como la representación de los distintos órganos de la comunidad escolar. En esta sesión se han tratado los siguientes puntos:

- Erasmus Plus y programas europeos.

- Cambio de web hacia una versión más dinámica e interactiva.

- Celebración en marzo de una auditoría sobre la legalidad del material informático (duro golpe para el departamento de Imagen y Sonido).

- Colaboración con la policía en temas preventivos para posibles problemas en los aledaños del centro.

- Expedientes disciplinares.

- Aprobación de las cuentas de 2013.

- Aprobación del presupuesto de 2014.

- Aprobación de actividades (visita a la parroquia de San Juan por parte del departamento de Religión).

Especialidad:

Esta semana, de igual forma que en sesiones anteriores, los dos días semanales se han dividido en sesiones teóricas (3 sesiones) y prácticas (4 sesiones).

Desde el punto de vista teórico se ha realizado la sesión con todo el grupo sobre el tema "Decibelios y medición de sonido", mediante una lección magistral participativa, alternando trabajo de pizarra con presentación proyectada. Cabe destacar el trabajo por parte del tutor en el esfuerzo por lograr que el alumnado aprenda conceptos que le son ajenos y de gran dificultad (fórmulas, elementos relativos, abstracción...) a través de ejercicios que puedan llegar a comprender, actividades vinculadas con su mundo inmediato pero con fondo en la materia.

En cuanto a la sesión práctica, ha habido que alterar la programación prevista dada la ausencia de uno de los profesores, así esta vez no se ha podido realizar el desdoble en dos grupos por lo que se ha trabajado con todo el grupo en su conjunto sobre conceptos impartidos en la sesión práctica anterior (en monitores y PA) como refuerzo del aprendizaje.

Por otro lado, se continua trabajando sobre el Proyecto para la sesión de Talleres, en esta ocasión en colaboración con Ralph de la sección de Radio del departamento de Imagen y Sonido.

Semana 03: fase de observación

Del mismo modo que la semana anterior, trabajamos en dos fases: común y especialidad.

En lo que se refiere a la parte común, cabe destacar la reunión de coordinación referente a Secretaría y Dirección. La temática giró en torno a la organización formal y administrativa del centro, a los presupuestos y a la función del director y secretario.

En lo referido a la organización encontramos, principalmente, cargos unipersonales (director + secretario + vicedirector + jefe de estudios) y órganos colegiados (claustro + consejo escolar).

Respecto a las funciones del secretario cabe destacar:

- Elaboración del presupuesto del centro

- Realización de actas y certificados, dando fe de todo lo que sucede en los órganos colegiados.

- Certificación de calificaciones, reflejando lo que consta en las actas facilitadas por el profesorado.

En cuanto a la dirección tiene una labor de coordinar equipos y, también cabe destacar, la realización de un Proyecto de Dirección cuyo funcionamiento se basa en los Planes de Mejora.

En cuanto a la especialidad, esta semana se ha descompuesto a su vez en dos partes:

- Teoría: sesiones teóricas con todo el grupo sobre ecualización. Lección magistral participativa, alternando trabajo de pizarra con videotutoriales.

- Práctica: sesión práctica con desdoble en dos grupos. Trabajo de envío por auxiliares y trabajo de ecualización, con el correspondiente montaje y chequeo de equipos.

También, se han realizado las primeras guardias sin demasiadas alteraciones, no ha habido profesorado ausente por lo que se ha cubierto el aula de convivencia, vigilancia de biblioteca y estancia en sala de profesores.

Por otra parte y finalmente, se ha empezado a desarrollar la memoria de proyecto para la sesión de talleres de fin de curso, en colaboración con otros departamentos de formación profesional.

Semana 02: primeras sesiones con el grupo

Ésta ha sido la primera semana oficial de estancia en el centro, la cual se ha dividido en dos partes, como será costumbre.

Por un lado hemos tenido la primera reunión de coordinación, la cual ha versado entre otros temas, sobre aspectos introductorios de la estructura del IES Luis García Berlanga, como son:

Contextualización
Introducción al ámbito sociocultural, económico y lingüístico, características del alumnado y del profesorado, personal no docente y las relaciones con el entorno inmediato.

Recursos materiales y espaciales
Aspectos físicos y de disponibilidad del centro en cuestión

Órganos pedagógicos y de gobierno
Breve descripción sobre COCOPE, departamentos, junta de delegados, consejo escolar, equipo directivo, claustro y equipo educativo.

Planes y documentos
Comenius, Plan de atención a la diversidad, Proyecto Educativo del Centro...

Sistema SGD:
Comúnmente conocido como tamagotchi para el control de asistencia y gestión de las calificaciones.

Guardias:
Función, objetivos y asignación de horarios.

Por otro lado se ha llevado a cabo el primer contacto con el grupo del Ciclo Formativo de Grado Medio en Técnico Video DiscJockey y Sonido. He sido presentado como profesor de apoyo y especialista en estructuras, dándose a conocer al alumnado la unidad de trabajo de la que seré responsable. Tras esta introducción previa se ha llevado a cabo una sesión eminentemente práctica con el uso de aparatos electrónicos propios del sector, como son mesas de mezclas, splitters, RACs..

Todo ello se ha realizado mediante tareas grupales de trabajo colaborativo. El grupo, compuesto aproximadamente por 20 alumnos y alumnas, se ha gestionado por medio de un desdoble en esta parte práctica. La dinámica de trabajo estará compuesta, a lo largo cada una de las semana, por sesiones teóricas con todo el grupo unido y sesiones prácticas a través de desdobles.

Como primeras impresiones he sido gratamente sorprendido por el interés que muestra el alumnado, así como por la coordinación y gestión llevada a cabo por los profesores responsables.

Semana 01: bienvenida y acogida en centros

¡Comenzamos la fase de prácticas!

Esta primera semana se ha llevado a cabo la primera sesión en los centros, en mi caso en el IES Luis García Berlanga. Este acto tuvo un carácter muy introductorio en el que se nos aportó información acerca del centro y se nos presentó al personal responsable del Prácticum así como a los tutores que se encargarán de un modo más pormenorizado de nuestro seguimiento.

Así, en una primera fase se dieron a conocer todas las reuniones y su temática que realizaremos con un carácter común todos los alumnos del Máster independientemente de la especialidad y, una vez finalizado, realizamos una visita guiada por la coordinadora Cristina Lledó alrededor de todo el centro.

La segunda fase del acto de bienvenida, estuvo más centrada en la especialidad que abarcaremos en el Prácticum, en mi caso, Imagen y Sonido. Aquí conocimos al tutor, Manuel Moreno, quien facilitó información específica de la materia (programación didáctica, horario, bibliografía...) y realizó la primera fase de introducción hacia el Módulo de Formación Profesional en el que centraré mi estudio: Instalación y Montaje de Equipos de Sonido (cod. 1298).

Publicidad

El color en la publicidad

Podemos encontrar numerosos estudios en la psicología sobre la utilización de colores en la gama de la publicidad o, incluso, en la identificación de una empresa. Así, el color se convierte en una poderosa herramienta que el mundo del mercado y la publicidad aprovechan para provocar una gran variedad de sentimientos en el público al que va dirigido su producto.

Para conocer aspectos básicos de la simbología de los colores y poder hacer buen uso de ellos, estas son sus principales características:

Blanco: color con mayor sensibilidad frente a la luz. Utilizado en publicidad para simbolizar la inocencia, pureza y limpieza.

Gris: en toda su gama cromática se suele optar por tonos plateados para dar sensación de brillantez y elegancia.

Amarillo: se trata de un color contradictorio que por regla general suele evitarse en el mundo televisivo por representar sensaciones contradictorias: fuerza vs. envidia / alegría vs. ira / voluntad vs. traición

Rojo: el color rojo es uno de los pigmentos claves en el mundo publicitario por representar energía y vigor, pasión y extroversión.

Azul: a pesar de considerarse como el color más frío resulta ser uno de los más atractivos del mundo publicitario por su vínculo con el infinito, con los sueños, profundidad y eternidad...

Verde: excelente apuesta para mostrar frescura y salud, naturaleza y esperanza.

Negro: a pesar de ser conocido como el representante del mal (muerte, oscuridad...) en publicidad se explota su carácter para fines de elegancia y sofisticación en anuncios de productos costosos y lujosos.

Narrativa audiovisual

Elementos básicos del mundo cinematográfico

El proceso de construcción de una película o se basa en la suma de partes para constituir un todo. El plano, unidad básica de la narrativa, constituye por agrupación escenas, y éstas, a su vez secuencias que, una vez entramadas, dan lugar a un producto final.

Tipos de plano

Plano panorámico: encuadra un amplio paisaje en el que el escenario es el protagonista por encima del resto de elementos.

Plano general: enfoca al protagonista de cuerpo entero en el escenario donde se lleva a cabo la acción. Si predomina el escenario será plano general largo, si por el contrario la atención se centra sobre el personaje será plano general corto.

Plano medio: plano a distancia corta que nos sitúa en la intimidad con el personaje, viendo sólamente el rostro.

Primer plano: encuadra una parte del rostro, recogiendo la expresión de ojos y boca.

Escena

La escena consiste en un fragmento del discurso visual, el cual se desarrolla en un escenario único y que aislada no tiene significado alguno.

Secuencia

Consiste en el entramado de cada una de las escenas en sus diferentes escenarios que conforman la historia moldeada por un guión que contiene el carácter dramático de conjunto.

Boceto

Dibujo a mano alzada

El boceto se caracteriza por ser un dibujo realizado de forma esquemática que no llega a preocuparse por el detalle, pues busca representar ideas, lugares, personas u objetos. Generalmente es un paso previo para obtener un resultado final de mayor detalle y precisión.

Podemos clasificar el boceto en:

Boceto Burdo

Se trata de un primer pensamiento, de una primera idea que visualizamos en la mente y la dibujamos casi con un carácter instantáneo y a mano sobre cualquier papel, sin ningún carácter técnico, cuyo objetivo es plasmar esas ideas para desarrollarlas en el futuro.

Boceto Comprensivo

En este caso, las ideas se ajustan de tal manera que sean más comprensibles y de mayor claridad, utilizando para ello instrumentos técnicos que ayudan a delimitar los espacios que ocuparán textos, fotografías e ilustraciones.

Boceto Dummy

Boceto de arte final con un alto grado de calidad y composición de todos los elementos visuales. Para alcanzar este nivel final es imprescindible la realización de un buen proceso de bocetaje, con diversos borradores que ayuden a la composición final.